Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 53,464
Number of items: 53,464
  • Penninx, R. (2005). Integration processes of migrants. Research findings and policy challenges. Council of Europe Publishing. http://www.coe.int/t/E/social_cohesion/Population/European_Population_Conference/
  • Penninx, R. (2005). Integration of migrants. Economic, social, cultural and political dimensions. In M. Macura, & A. L. & Haug, W. MacDonald (Eds.), The new demographic regime. Population challenges and policy responses. (pp. 137-152). United Nations.
  • Braaksma, M. A. H., & Rijlaarsdam, G. C. W. (2005). The Yummy Yummy case: A model to stimulate participation in learning to write activities. In Learning and teaching mother tongues: The role of literature for children and young adults at home and at school. Abstracts for the 5th Conference of the International Association for the Improvement of Mother Tongue Education (pp. 25-26).
  • Braaksma, M. A. H., & Rijlaarsdam, G. C. W. (2005). Effective learning environments: Students as participants and observers while defining text quality criteria. In C. P. Constantinou, D. Demetriou, A. Evagorou, M. Evagorou, A. Kofteros, M. Michael, C. Nicolaou, D. Papademetriou, & N. Papadouris (Eds.), Integrating multiple perspectives on effective learning environments. Abstracts 11th European Conference for Research on Learning and Instruction (pp. 643-644). University of Cyprus.
  • Wiefferink, C. H., Peters, L. W. H., Hoekstra, F., ten Dam, G. T. M., Buijs, G., & Paulussen, T. (2005). Gezond gedrag: in hoeverre is een geïntegreerde benadering in het onderwijs mogelijk? TSG Tijdschrift voor Gezondheidswetenschappen, 83(3), 85.
  • van Boxtel, C. A. M., & van Drie, J. P. (2005). Historische kennis en het contextualiseren van historische verschijnselen: een expert-novietenstudie. In M. Valcke, K. De Cock, D. Gombeir, & R. Vanderlinde (Eds.), Meten en Onderwijskundig Onderzoek; Proceedings van de 32e Onderwijs Research dagen 2005 (pp. 586-588). Universiteit Gent - Vakgroep Onderwijskunde.
  • van Drie, J. P., van Boxtel, C. A. M., & Kanselaar, G. (2005). Ondersteuning van domein-specifiek redeneren in CSCL: Effecten van het samen maken van externe representaties op historisch redeneren. In M. Valcke, K. De Cock, D. Gombeir, & R. Vanderlinde (Eds.), Meten en Onderwijskundig Onderzoek; Proceedings van de 32e Onderwijs Research dagen 2005 (pp. 342-345). Universiteit Gent - Vakgroep Onderwijskunde.
  • Versloot, J., Veerkamp, J. S. J., & Hoogstraten, J. (2005). Computerized anesthesia delivery system vs. traditional syringe: comparing pain and pain-related behaviour in children. European Journal of Oral Sciences, 113(6), 488-493. https://doi.org/10.1111/j.1600-0722.2005.00252.x
  • van Wijk, A. J., & Hoogstraten, J. (2005). Experience with dental pain and fear of dental pain. Journal of Dental Research, 84(10), 947-950. https://doi.org/10.1177/154405910508401014
  • Broekkamp, H., & Janssen, T. M. (2005). De relatie tussen literair lezen en creatief schrijven. In HSN 19. Negentiende conferentie Het Schoolvak Nederlands. Rotterdam, 18 -19 november 2005, Programma (pp. 59-60)
Page 3781 of 5347