Veenman, M. V. J. (2006). The role of intellectual and metacognitive skills in math problem solving. In A. Desoete, & M. V. J. Veenman (Eds.), Metacognition in mathematics education (pp. 35-50). Nova Science Publishers.
Veenman, M. V. J. (2006). Self-questioning as a metacognitive skill. In H. Pedrosa de Jesus, & H. van der Meij (Eds.), Research on questioning University of Aveiro.
Admiraal, W. F., Westhoff, G., & de Bot, K. (2006). Evaluation of bilingual secondary education in the Netherlands: pupils' language proficiency in English. Educational Research and Evaluation, 12(1), 75-93.
Prins, P. J. M., & Danckaerts, M. (2006). Aandachtsstoornissen. In W. Vandereycken, C. A. L. Hoogduin, & P. M. G. Emmelkamp (Eds.), Handboek psychopathologie, deel II: Klinische praktijk (pp. 523-545). Bohn Stafleu van Loghum.
Prins, P. J. M., & van Manen, T. G. (2006). Agressie en gedragsstoornissen bij kinderen en jongeren. In W. Vandereycken, C. A. L. Hoogduin, & P. M. G. Emmelkamp (Eds.), Handboek psychopathologie, deel II: Klinische praktijk (pp. 547-567). Bohn Stafleu van Loghum.
Trijsburg, R. W. (2006). Een testbatterij ter bepaling van groepscohesie?Groepen, 1, 69-75.
Gomperts, W. J. (2006). Herkenning en verschil: vijf jaar psychoanalytische therapie bij migranten en vluchtelingen. In W. J. Gomperts, & G. I. E. Veen (Eds.), Migratie in psychoanalyse: over psychoanalytische behandelingen van migranten en vluchtelingen (pp. 30-52). Van Gorcum.
Gomperts, W. J. (2006). De intrapsychische samenleving. In F. Schalkwijk (Ed.), Freuds werken nu, psychoanalyse nu (pp. 117-125). Boom.
Gomperts, W. J. (2006). Mindless mind en massamoord. In J. E. Verheugt-Pleiter (Ed.), Psychoanalyse anno nu: lezingencarrousel Freud-festival 2006 (pp. 227-239). Van Gorcum.
Gomperts, W. J., & Veen, G. I. E. (2006). Migratie in psychoanalyse: over psychoanalytische behandelingen van migranten en vluchtelingen. Van Gorcum.