Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 53,489
Number of items: 53,489
  • van den Bergh, H., van Weijen, D., & Rijlaarsdam, G. C. W. (2006). Writing processes and text quality. In Discourse, cognition & communication. 25 Jaar Utrechtse taalbeheersing (pp. 29-30)
  • Schaveling, W. (2006). Lokaal 130. Veiligheid in het Amsterdamse onderwijs. VMBO-reeks, 40, 55-60.
  • van Hoorn, H. H., & Fasoglio, D. (2006). Italiaans leesvaardigheid havo 1,2. Staatsexamens GBIO.
  • van Hoorn, H. H., & Fasoglio, D. (2006). Italiaans leesvaardigheid vwo. Staatsexamens GBIO.
  • van den Berg, B. A. M., Admiraal, W. F., & Pilot, A. (2006). Design principles and outcomes of peer assessment in higher education. Studies in Higher Education, 31(1), 341-356. https://doi.org/10.1080/03075070600680836
  • van den Bergh, H., Land, J. F. H., & Sanders, T. J. M. (2006). Wat maakt een studietekst geschikt voor vmbo-leerlingen. Stichting Lezen.
  • van den Berg, E., & Hoekzema, D. J. (2006). Teaching conservation laws, symmetries, and elementary particles with fast feedback. Physics Education, 41, 47-56.
  • van de Pol, J., Admiraal, W. F., & Simons, P. (2006). The affordance of anchored discussion for the collaborative processing of academic texts. Computer-Supported Collaborative Learning, 1, 339-357.
  • Akkerman, S., Admiraal, W. F., Simons, P., & Niessen, T. (2006). Considering diversity: multivoicedness in international academic collaboration. Culture and Psychology, 12(4), 461-485. https://doi.org/10.1177/1354067X06069947
  • van den Berg, I., Admiraal, W. F., & Pilot, A. (2006). Designing peer assessment in higher education: analysis of written and oral peer feedback. Teaching in Higher Education, 11(2), 341-356.
Page 3636 of 5349