Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 53,501
Number of items: 53,501
  • van der Pligt, J., Koomen, W., & van Harreveld, F. (2007). Bestraffen, belonen en beïnvloeden: een gedragswetenschappelijk perspectief op handhaving . (Handhaving en gedrag; Vol. 1). Boom Juridische uitgevers.
  • van der Pligt, J., Koomen, W., & van Harreveld, F. (2007). Handhaving: De vergeten rol van belonen en sociale normen. In F. L. Leeuw, J. S. Kerseboom, & R. Elte (Eds.), Turven, tellen, toetsen: over toezicht, inspectie, handhaving en evaluatie en hun maatschappelijke betekenis in Nederland (pp. 67-78). Boom Juridische uitgevers.
  • Wright, G., Ayton, P., Rowe, G., & van der Pligt, J. (2007). Post-court road safety interventions for convicted traffic offenders: Recommendations of a judgement and decision-making working group. Road Safety Report No. 71. Department for transport. http://www.dft.gov.uk/pgr/roadsafety/research/rsrr/theme2/
  • Rijlaarsdam, G. C. W. (2007). De kracht van het meervoud. Interferentieverschijnselen onder regie van het meervoud van het zelfstandig naamwoord. In D. Sandra, R. Rymenans, P. Cuvelier, & P. van Petegem (Eds.), Tussen taal, spelling en onderwijs. Essays bij het emeritaat van Frans Daems (pp. 173-183). Academia Press.
  • van Steendam, E., Rijlaarsdam, G. C. W., & Sercu, L. (2007). Observational learning and its effects on individual and dyadic revision quality. In B. Csapó, & C. Csíkos (Eds.), Developing potentials for learning. Abstracts. 12th Biennial conference for research on learning and instruction, Budapest, Hungary, August 28-September 1, 2007 (pp. 282). Szeged: Juhász Nyomda Szolgáltató Kft..
  • van Steendam, E., Rijlaarsdam, G. C. W., & Sercu, L. (2007). Improving text coherence: effects of collaborative revisions conditions on writing quality. In B. Csapó, & C. Csíkos (Eds.), Developing potentials for learning. Abstracts. 12th Biennial conference for research on learning and instruction, Budapest, Hungary, August 28-September 1, 2007 (pp. 146). Szeged: Juhász Nyomda Szolgáltató Kft..
  • Schuitema, J. A., Veugelers, W. M. M. H., Rijlaarsdam, G. C. W., & ten Dam, G. T. M. (2007). Twee ontwerpen voor waardevormend geschiedenisonderwijs: een effectstudie. Pedagogische Studiën, 84(2), 100-116.
  • Pijls, M. H. J., & Dekker, R. (2007). Teacher help for collaborative mathematical level raising. In Mathematical Activity in Classroom Practice and as Research Object in Didactics: Two Complementary Perspectives. Proceedings of the CIEAEM 59 (pp. 54-58). CIEAEM.
  • Fennema, M., & Heemskerk, E. M. (2007). Het old boys netwerk wankelt. In K. van Beek, & M. Ham (Eds.), Gaat de elite ons redden. De nieuwe rol van de bovenlaag in onze samenleving (pp. 5-28). Van Gennep.
  • de Valk, H. A. G., & Liefbroer, A. C. (2007). Timing preferences for women's family-life transitions. Intergenerational transmission among migrants and Dutch. Journal of Marriage and the Family, 69, 190-206. https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2006.00353.x
Page 3538 of 5351