Schoonen, R. (1987). Schrijfprodukten van basisschoolleerlingen onder de loep. Didaktief, 17(9), 13-15.
van Eemeren, F. H., Grootendorst, R., & Kruiger, T. (1987). Handbook of argumentation theory : a critical survey of classical backgrounds and modern studies. (Studies of argumentation in pragmatics and discourse analysis (PDA); No. 7). Foris.
van Luxemburg, J., Bal, M., & Weststeijn, W. G. (1987). Over literatuur. Coutinho.
Schoonen, R. (1987). De haalbaarheid en het nut van gedetailleerde scoring in peilingsonderzoek. In W. K. B. Hofstee (Ed.), Evaluatiemethodologie (pp. 69-78). (Bijdragen aan de onderwijsresearch; No. 16). Swets & Zeitlinger.
van Eemeren, F. H., Grootendorst, R., & Meuffels, B. (1987). Identificatie van argumentatie als vaardigheid.Spektator, 16(6), 369-379.
Rijlaarsdam, G., & Schoonen, R. (1987). De samenhang tussen schrijfprestaties, attituden en schrijfangst. Levende Talen, 417, 14-15.
Oostdam, R., Schoonen, R., & van den Bergh, H. (1987). Periodiek peilingsonderzoek: onderwijs op de basisschool. Prestaties en aanbod. Levende Talen, 421, 292-300.
van Eemeren, F. H., & Grootendorst, R. (1987). Het analyseren en beoordelen van betogende teksten.Tijdschrift voor Taalbeheersing, 9(1), 48-66.
de Vries, H. (1987). Theologie als allegorie: over de status van de joodse gedachtenmotieven in het werk van Walter Benjamin. In H. J. Heering (Ed.), Vier joodse denkers in de twintigste eeuw: Rosenzweig, Benjamin, Fackenheim, Levinas (pp. 22-51). Kok Agora.
van Sas, N. C. F. (1987). Politiek als leerproces: het patriottisme in Utrecht 1783-1787. In T. J. Hoekstra (Ed.), O vrijheid! onwaardeerbaar pand! : aspecten van de patriottenbeweging in stad en gewest Utrecht (pp. 9-42). (Jaarboek Oud-Utrecht; No. 1987). Vereniging Oud-Utrecht.