Kuiken, F. (1999). Feedback. In G. Lemmens, & M. van de Laarschot (Eds.), Nederlands als tweede taal in het voortgezet onderwijs. Handboek voor docenten in de eerste opvang. (pp. 87-98). Meulenhoff Educatief.
Riesthuis, G. J. A. (1999). Knowledge Organization Literature. Knowledge Organization, 25(3), 125-139.
Resoort, R. J. (1999). Het daghet in den Oosten en de achttiende-eeuwse romance. In M. T. C. Mathijsen - Verkooijen, K. D. Beekman, & G. F. M. Raat (Eds.), De as van de Romantiek. Opstellen aangeboden aan prof. dr. W. van den Berg (pp. 227-238). AUP.
Kuiken, F. (1999). Grammatica. In G. Lemmens, & M. van de Laarschot (Eds.), Nederlands als tweede taal in het voortgezet onderwijs. Handboek voor docenten in de eerste opvang. (pp. 117-130). Meulenhoff Educatief.
Riesthuis, G. J. A. (1999). Knowledge Organization Literature. Knowledge Organization, 25(4), 226-242.
Resoort, R. J. (1999). Review of Karel ende Elegast [Review of: @ Duinhoven (1999) Karel ende Elegast]. Literatuur : Tijdschrift over Nederlandse letterkunde, 16(1), 47-48.
Kuiken, F. (1999). Taalverwerving. In G. Lemmens, & M. van de Laarschot (Eds.), Nederlands als tweede taal in het voortgezet onderwijs. Handboek voor docenten in de eerste opvang. (pp. 27-46). Meulenhoff Educatief.
Kuiken, F., & Vedder, S. C. (1999). Interactie en tekstreconstructie in een tweede taal: een product- en procesanalyse. In B. Weltens, & E. Huls (Eds.), Artikelen van de Derde Sociolinguïstische Conferentie (pp. 287-298). Eburon.
Riesthuis, G. J. A. (1999). Vrije test en gecontroleerde vocabulaires. Informatie Professional, 3(10), 26-28.
de Vries, H. (1999). Die Bezeugung des Anderen. 'Von Temps et récit' zu 'Soi-même comme un autre'. In B. Liebsch (Ed.), Hermeneutik des Selbst - Im Zeichen des Anderen. Zur Philosophie Paul Ricoeurs (pp. 202-223). Alber.