Hulk, A. C. J., & Cornips, L. M. E. A. (2005). Differences and similarities between L2 and (2)L1: DO-support in child Dutch. In L. Dekydtspotter (Ed.), Proceedings of the 7th Generative Approaches to Second language Acquisition Conference (GASLA 2004) (pp. 163-177). Cascadilla Proceedings Project.
Hulk, A. C. J., & van der Linden, E. H. (2005). The role of illocutionary operators in the emerging grammars of bilingual children. International Journal of Bilingualism, 9(2), 179-203.
van der Linden, E. H., & Hulk, A. C. J. (2005). Introduction. On emergent grammars in bilingual children. International Journal of Bilingualism, 9(2), 133-136.
Honselaar, W. J. J. (2005). Groot Russisch-Nederlands Woordenboek, 2e herziene en uitgebreide druk. Uitgeverij Pegasus.
Kuiken, F. (2005). Doen NT2-docenten wat ze zeggen dat ze doen? Aandacht voor grammatica in theorie en praktijk. In J. E. Grezel (Ed.), Gloria Bondi. Liber amicorum voor bondi Sciarone (pp. 95-102). Boom.
Pinkster, H. (2005). The language of Pliny the Elder. In T. Reinhardt, M. Lapidge, & J. N. Adams (Eds.), The Language of Latin Prose (pp. 239-256). University Press.
Pinkster, H. (2005). The use of is and ille in Seneca Rhetor. In S. Kiss, L. Mondin, & G. Salvi (Eds.), Latin et langues romanes (Etudes de linguistique offerts a József Herman) (pp. 57-64). Niemeyer.
Pinkster, H. (2005). Doing Latin linguistics in Machtelt's way. In G. Calboli (Ed.), Papers of the twelfth international colloquium on Latin Linguistics (Bologna 2003) (pp. 1-11). Herder.
Pinkster, H. (2005). non certe in Cicero de Diviniatione 2.94. Mnemosyne, 58, 359-360.
Perridon, H. C. B. (2005). (Recensie van) Tor G. Hultman, Svenska Akademiens Språklära [Review of: T.G. Hultman (2003) Svenska Akademiens Språklära]. Tijdschrift voor Skandinavistiek, 26(2), 196-200.