Inhoud en opbrengsten van literatuuronderwijs: een historisch onderzoek
| Authors | |
|---|---|
| Publication date | 2002 |
| Journal | Levende Talen Tijdschrift |
| Volume | Issue number | 3 | 3 |
| Pages (from-to) | 20-26 |
| Organisations |
|
| Abstract |
In dit artikel worden in vogelvlucht enkele resultaten gepresenteerd van een onderzoek naar de praktijk van het literatuuronderwijs Nederlands. Uit het onderzoek komt naar voren dat er uiteenlopende benaderingen bestaan in de praktijk, en dat deze benaderingen tot verschillende leerresultaten bij leerlingen leiden. Het onderzoek werd uitgevoerd vóór de invoering van de Tweede Fase, en schetst dus een ‘historisch’ beeld. Niettemin is het onderzoek van belang als ijkpunt, om vast te kunnen stellen wat de impact is geweest van de Tweede Fase op het literatuuronderwijs. |
| Document type | Article |
| Language | Dutch |
| Published at | http://www.ltprojecten.nl/sites/default/files/200702121151282838.pdf |
| Permalink to this page | |