A comparative study of education and development in Cambodia and Uganda from their civil wars to the present

Leang Un onderzocht de relatie tussen ontwikkelingen in het onderwijs en economische ontwikkelingen in twee landen die een periode van oorlog hebben meegemaakt: Cambodja en Oeganda. Ook onderzocht hij de rol van de overheid in de ontwikkeling van onderwijs in beide landen. Hoewel de economische ontwikkeling in beide landen langzaam is verbeterd sinds het einde van de burgeroorlogen, is er nog steeds veel ongelijkheid en een hoge armoedegraad. Deze problemen kunnen deels worden toegeschreven aan het onvermogen van beide landen om hun onderwijs en opleidingen af te stemmen op de behoeften van de lokale arbeidsmarkt en economie. In beide landen bestaat een (neo)traditioneel systeem van regeren en besturen dat gebaseerd is op cultureel diepgewortelde noties van hiërarchie en macht. Binnen deze systemen zijn benoemingsprocessen niet gebaseerd op verdiensten maar op bewijzen van loyaliteit en corruptie. In Oeganda is dit systeem ingebed in een gecentraliseerde wijze van dienstverlening. In Cambodja zijn alle sociale diensten nog in handen van de centrale regering en worden diensten aangeboden via het lokale bestuur. Dit kan deels verklaren waarom er in Cambodja relatief meer geschoolde arbeid aanwezig is.