Het Schrijflab – Een lessenserie creatief schrijven voor leerlingen in de bovenbouw havo/vwo

De laatste tijd is er gelukkig weer aandacht voor creatief schrijven. Zo publiceerde
Stichting Lezen vorig jaar de onderzoekspublicatie Zo fijn dat het niet fout kan zijn,
naar het effect van creatief schrijven op lezen, en onlangs pleitten Bas Jongenelen en
Marc Faes om het vak Creatief Schrijven onder te brengen bij het schoolvak
Nederlands (Brabants Dagblad, 9 mei 2018). Deze aandacht past binnen een bredere
maatschappelijke tendens, waarin creativiteit steeds belangrijker lijkt te worden, ook
in het onderwijs. Zo ontwikkelde TNO een meetinstrument om het creatief vermogen van leerlingen in het voortgezet onderwijs te meten (Stubbé 2015). Toch is er
sinds het schrappen van het opstel in 1999 minder tijd en ruimte voor creatief schrijven in de bovenbouw van havo en vwo. Hoog tijd dat daar verandering in komt!
Voor mijn promotieonderzoek naar het effect van creatief schrijven in het voortgezet
onderwijs heb ik met docenten Nederlands van twee verschillende scholen in het
schooljaar 2016-2017 een lessenserie Creatief Schrijven ontwikkeld voor 4-havo/vwo:
het Schrijflab. Deze lessenserie hebben we het afgelopen schooljaar met vier docenten
gegeven op twee scholen en in zeven verschillende klassen.