Het nut van opschrijven De functie van schrijftaken bij geschiedenis en filosofie nader beschouwd
| Authors | |
|---|---|
| Publication date | 02-2022 |
| Journal | Dimensies : tijdschrift voor didactiek van de mens- en maatschappijvakken |
| Volume | Issue number | 4 |
| Pages (from-to) | 97-115 |
| Organisations |
|
| Abstract |
Bij de vakken geschiedenis en filosofie wordt doorgaans veel geschreven. Werkboeken staan vol met vragen waarop leerlingen hun antwoorden moeten opschrijven. Soms met de hand, soms digitaal. Ook eindexamens vragen behoorlijk wat schrijfwerk. Het is dus van belang dat onze leerlingen hun gedachten goed op papier kunnen zetten. Om te onderzoeken hoe leerlingen dat het beste kunnen doen, keken we naar hoe sterke leerlingen te werk gaan als zij een tekst schrijven voor geschiedenis en filosofie. We beschrijven dit onderzoek hier kort; het uitgebreide onderzoeksverslag is te vinden in Holdinga et al. (2021). Nu zullen we voornamelijk ingaan op de implicaties voor docenten in het voortgezet onderwijs en curriculum- en toetsontwikkelaars. De resultaten roepen namelijk een nieuwe relevante vraag op: wat willen we eigenlijk met schrijftaken in ons onderwijs bereiken, wat is het nut van opschrijven?
|
| Document type | Article |
| Language | Dutch |
| Published at | https://dimensies.nu/het-nut-van-opschrijven-nr-4-feb-2022/ |
| Downloads |
dimensies4-art5-feb2022
(Final published version)
|
| Permalink to this page | |
