Concept Mapping und Zusammenfassen als Lernstrategien beim fallbasierten Lernen
| Authors |
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| Publication date |
2014
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| Journal |
Berufsbildung
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| Volume | Issue number |
68 | 147
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| Pages (from-to) |
37-39
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| Organisations |
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Faculty of Social and Behavioural Sciences (FMG) - Research Institute of Child Development and Education (RICDE)
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| Abstract |
In einer Studie wurde überprüft, ob die Lernstrategie des Concept Mapping oder das Schreiben von Zusammenfassungen Schülerl-innen im Lernen mit textbasiertem Fallmaterial besser understützen. Beide Lernstrategien erwiesen sich als wirksam, müssen jedoch eingeübt werden.
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| Document type |
Article
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| Language |
German
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