Duidelijke leerteksten in het vmbo

Het lezen van (zakelijke) teksten valt de meeste vmbo-leerlingen niet gemakkelijk. Vanuit het basisonderwijs is er het traditionele advies: "Gebruik korte zinnen". Lend, Sanders en Van den Bergh zijn in een grootschalig onderzoek nagegaan of dit voor de hand liggend advies wel werkt. De onderzoekers hebben leerlingen teksten over historische onderwerpen uit vmbo leerboeken met tekens, dezelfde inhoud, maar in verschillende versies voorgelegd. Het verschil zat in de schrijfstijl: korte, enkelvoudige zinnen, ingewikkeldere versies met hoofd- en bijzinnen over de regels heen. De ingewikkeldere versies waren voorzien van duidelijke structuursignalen (maar, want, daarom). Het artikel doet verslag van de opzet, de uitwerking en de resultaten van het onderzoek. Uitkomst: niet de teksten met de korte zinnen, maar de teksten met de duidelijke structuursignalen blijken aan de (zwakke) lezers het meeste houvast te bieden.