De kracht van feedback in schrijfvaardigheidsonderwijs: tekst- en procesgerichte feedback
| Authors |
|
|---|---|
| Publication date | 2019 |
| Host editors |
|
| Book title | 33ste HSN Conferentie Onderwijs Nederlands |
| Book subtitle | Hogeschool Windesheim Zwolle, 22 & 23 november 2019 |
| ISBN |
|
| Event | 33ste HSN-Conferentie Onderwijs Nederlands |
| Pages (from-to) | 318-323 |
| Number of pages | 6 |
| Publisher | Gent: Skribis |
| Organisations |
|
| Abstract | Om leerlingen te ondersteunen in het verbeteren van hun synthesevaardigheden, ontwikkelden we feedback. Enerzijds ontwikkelden we feedback, gericht op het eindproduct (de synthesetekst en zijn kwaliteitskenmerken). Anderzijds ontwikkelden we procesgerichte feedback, waarbij leerlingen inzicht krijgen in verschillende aspecten van hun schrijfproces. In een interventiestudie testten we de verschillende feedbackvormen. Drie van de vier feedbackmethoden bleken effectief. |
| Document type | Conference contribution |
| Language | Dutch |
| Published at | https://hsnbundels.taalunie.org/bijdrage/de-kracht-van-feedback-in-schrijfvaardigheidsonderwijs-tekst-en-procesgerichte-feedback/ |
| Downloads |
2019_X_taalvaardigheid_sovo_8_Vandermeulen-1
(Final published version)
|
| Permalink to this page | |
