Gevolgen van de verengelsing voor de taalvaardigheid en denkvaardigheid

De Nederlandse universiteiten zijn in een hoog tempo aan het verengelsen. Nu al is bijna 70% van de masteropleidingen en 20% van de bacheloropleidingen volledig Engelstalig en het einde is nog niet in zicht. Zelfs de opleidingen neerlandistiek zijn niet gevrijwaard van het verengelsingsvirus. Het is niet ondenkbaar dat het satirische toekomstperspectief waarin algemeen secretaris van de Taalunie Hans Bennis onlangs in VakTaal de ontwikkelingen hekelde grotendeels bewaarheid wordt. Vanuit alle hoeken van de samenleving wordt bezorgd en verontwaardigd geprotesteerd tegen deze verengelsingsdrang en het verzet wordt met tal van steekhoudende argumenten gemotiveerd. Ik concentreer me hier op de gevolgen van de verengelsing voor de taalvaardigheid en denkvaardigheid van docenten en studenten die het Engels als voertaal in het onderwijs krijgen opgelegd.