Het maken van contextopdrachten (2)
| Authors | |
|---|---|
| Publication date | 2018 |
| Journal | Factor D : Kwartaalblad voor het Economie-onderwijs en zijn Didactiek |
| Volume | Issue number | 36 | 3 |
| Pages (from-to) | 16-17 |
| Number of pages | 2 |
| Organisations |
|
| Abstract | Het blijkt in de praktijk niet eenvoudig te zijn om contextrijke opdrachten te maken. Wanneer is een opdracht authentiek? Kunnen de gestelde doelen ermee behaald worden? Kunnne meerdere antwoorden mogelijk zijn? Op welke manier kunnen leerlingen samenwerken Over welke strategieën beschikken de leerlingen? Welke sturing moet worden gegeven? |
| Document type | Article |
| Language | Dutch |
| Downloads |
het maken van contextopdrachten (2) 2018-3
(Final published version)
|
| Permalink to this page | |