Schoolprogramma’s voor de preventie van kindermishandeling Resultaten van meta-analytisch, exploratief, en kwalitatief onderzoek

Kindermishandeling is een omvangrijk probleem met ernstige gevolgen voor zowel individuele slachtoffers als de maatschappij. Uit een recente prevalentiestudie blijkt dat in 2017 ongeveer 3 procent van alle kinderen in Nederland werden blootgesteld aan een vorm van kindermishandeling (Alink et al., 2018). Een effectieve preventie van kindermishandeling is essentieel om de omvang van dit probleem te doen afnemen. Scholen spelen een grote rol hierin, omdat bijna alle kinderen naar school gaan en de leraren kinderen vaak goed kennen. Bovendien blijkt uit onderzoek dat kinderen zelf schoolvoorlichting over kindermishandeling als een belangrijk preventiemiddel zien en dat jongeren via themalessen op school graag voorgelicht willen worden over kindermishandeling (NJR, 2013; Pieper & De Haan, 2017). Dit onderzoek was er dan ook op gericht om meer kennis te verkrijgen over de effectiviteit van programma’s waarbij kinderen op school voorlichting krijgen over kindermishandeling, en over de mate waarin deze programma’s worden ingezet op scholen. De volgende onderzoeksvragen stonden centraal: (1) “Wat is het effect van schoolprogramma’s waarin kinderen voorlichting krijgen ter preventie van kindermishandeling?”; (2) “In hoeverre worden deze voorlichtingsprogramma’s in Nederland ingezet?”; en (3) “Wat vinden professionals op basisscholen van het inzetten van voorlichtingsprogramma’s ter preventie van kindermishandeling?”.