Hoe pak je lees- en spellingproblemen aan bij kinderen met TOS?
| Authors |
|
| Publication date |
09-2016
|
| Journal |
Tijdschrift voor Remedial Teaching
|
| Volume | Issue number |
24 | 4
|
| Pages (from-to) |
12-15
|
| Organisations |
-
Faculty of Social and Behavioural Sciences (FMG) - Research Institute of Child Development and Education (RICDE)
|
| Abstract |
Een groot deel van kinderen met taalontwikkelingsstoornissen (TOS) ontwikkelt ook problemen met technisch lezen en spellen. De wetenschappelijke bevindingen hierover worden in dit artikel weergegeven. Ook gaan de auteurs dieper in op welke interventies en instructiestrategieën ingezet kunnen worden. Het interventieprogramma Bouw! komt aan bod als mogelijke vroege interventie.
|
| Document type |
Article
|
| Language |
Dutch
|
|
Permalink to this page
|
Back
