Un modelo etnográfico-comunicativo de reinserción lingüística: la lengua andwa o katsakati

Involucrados en un proceso de organización política y fortalecimiento cultural desde su reconocimiento como nacionalidad por parte del Estado ecuatoriano en 2003, los Andwa y su dirigencia se han propuesto a mediano y largo plazo la reinserción de su lengua originaria, amparados hoy en día por un marco constitucional que garantiza sus derechos culturales y lingüísticos. El espacio inicial de esta reinserción lingüística ha sido el Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), al que pertenece la nacionalidad desde el año 2011. La tarea de reinsertar o reincorporar una lengua extinta plantea, no obstante, importantes desafíos, sobre todo si el campo de acción es la EIB. En este contexto, el proceso de reinserción del katsakati se convirtió para los autores en acicate de reflexión en torno a sus principios y supuestos, llevándolos a construir una propuesta de reinserción guiada por principios y criterios alternativos. Luego de identificar los aspectos problemáticos que entraña la reinserción de una lengua extinta, discutimos los orígenes y los resultados del modelo escriturario de integración de las lenguas indígenas en la educación. Enseguida, a partir de un concepto complejo de escritura que supera la letra y “lo letrado”, desarrollamos la propuesta de una textualidad basada en la interrelación multimodal de sistemas semióticos. El núcleo del artículo contiene el marco teórico-metodológico del modelo etnográfico-funcional para la enseñanza de la lengua Andwa. Cerramos con unas breves reflexiones sobre las perspectivas de la reinserción y la aplicabilidad del modelo en otros contextos.