Over het bestaansrecht van zelfstandig leren in het vreemdetalenonderwijs
| Authors | |
|---|---|
| Publication date | 2009 |
| Host editors |
|
| Book title | De toekomst van het talenonderwijs: Nodig? Anders? Beter? |
| ISBN |
|
| Pages (from-to) | 103-118 |
| Number of pages | 321 |
| Publisher | Enschede: NaB-MVT, Enschede & IVLOS, Universiteit Utrecht |
| Organisations |
|
| Abstract |
In deze bijdrage ga ik na in hoeverre er empirische evidence is voor positieve effecten van verschillende vormen van zelfstandig werken en leren in het vreemdetalenonderwijs. Het aantal effectstudies houdt niet over. De uitkomsten ervan zijn zacht en geven aanleiding tot verder onderzoek. Mocht de Onderwijsraad zijn zin krijgen met betrekking tot de eis dat de toepassing van (nieuwe) onderwijsmethoden empirisch onderbouwd moet worden, dan is het noodzaak in de komende vijftien jaar meer (actie-)onderzoek te doen naar de effecten van zelfstandig leren bij de vreemde talen. |
| Document type | Chapter |
| Note | Gebeurtenis: Uitgave ter gelegenheid van het expireren van het Nationaal Bureau Moderne Vreemde Talen (NaB-MVT) en het emeritaat van prof.dr. G(erard). J. Westhoff, op 5 februari 2009 |
| Published at | http://www.nabmvt.nl/publicaties/De_toekomst_van_het_talenonderwijs_050209.pdf/ |
| Downloads |
319337.pdf
(Final published version)
|
| Permalink to this page | |