Oppenheimer, L. J. T. (2005). The development of enemy images in Dutch children: Measurement and initial findings. British Journal of Developmental Psychology, 23, 1-16. https://doi.org/10.1348/026151004X20108

Tijms, J. (2005). Psycholinguistic treatment of dyslexia: evaluation of the LEXY-treatment. [Thesis, externally prepared, Universiteit van Amsterdam].

Welsh, M. C., & Huizinga, M. (2005). Tower of Hanoi disk-transfer task: Influences of strategy knowledge and learning on performance. Learning and Individual Differences, 15(4), 283-298. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2005.05.002

Goede, B., Tali, E., & Taal, M. H. (2004). Jongeren met een licht verstandelijke handicap en zwakbegaafdheid aan het werk. Onderzoek & Praktijk, 2, 10-18.

Taal, M. H. (2004). Interventie bij adolescenten. Therapieën bij veel voorkomende problemen. Harcourt.

Taal, M. H. (2004). Achtergrond van veel voorkomende adolescentieproblemen. In M. Taal (Ed.), Interventie bij adolescenten. Therapieën bij veel voorkomende problemen (pp. 11-25). Harcourt.

Elton, M., Spaan, M., & Ridderinkhof, K. R. (2004). Why do we produce errors of commission? An ERP study of stimulus deviance detection and error monitoring in a choice go/no-go task. European Journal of Neuroscience, 20(7), 1960-1968. https://doi.org/10.1111/j.1460-9568.2004.03631.x

Somsen, R. J. M., Jennings, J. R., & van der Molen, M. W. (2004). The cardiac cycle time effect revisited: Temporal dynamics of the central-vagal modulation of heart rate in human reaction time tasks. Psychophysiology, 41(6), 941-953. https://doi.org/10.1111/j.1469-8986.2004.00241.x

Wagenmakers, E.-J., Steyvers, M., Raaijmakers, J. G. W., Shiffrin, R. M., van Rijn, H., & Zeelenberg, R. (2004). A model for evidence accumulation in the lexical decision task. Cognitive Psychology, 48(3), 332-367. https://doi.org/10.1016/j.cogpsych.2003.08.001

Oppenheimer, L. (2004). Perception of individualism and collectivism in Dutch society: A developmental approach. International Journal of Behavioral Development, 28(4), 336-346. https://doi.org/10.1080/01650250444000009