Search results

Query: faculty: "FMG" and publication year: "2008"

AuthorK. de Hek
TitleDe relatie tussen zelfwaardering van een kind en de wijze waarop het zichzelf tekent.
SupervisorB. R. J. Jansen
Year2008
FacultyFaculty of Social and Behavioural Sciences
Institute/dept.FMG: Afdeling Psychologie
AbstractIn de praktijk van de ontwikkelingspsychologie worden tekeningen vaak gebruikt als diagnostisch instrument. De interpretatie van tekeningen is echter sterk afhankelijk van de beoordelaar. In het verleden is meerdere malen geprobeerd de interpretatie van tekeningen meer te standaardiseren. Een gestandaardiseerd scoringssysteem is de Menstekening van Van de Vijfeijken (2001). Tekeningen kunnen met behulp van dit systeem beoordeeld worden op een cognitieve ontwikkelingsscore en indicatoren van emotionele problematiek. Dit onderzoek is gericht op een eventueel verband tussen de emotionele indicatoren van de Menstekening en de zelfwaardering van een kind, als gemeten met een zelfbeoordelingsvragenlijst. Hierbij is de onderzoeksvraag: ‘Wat is de relatie tussen de zelfwaardering van een kind en de wijze waarop het zichzelf tekent?’. 241 kinderen van 8 tot en met 11 jaar kregen de opdracht om zichzelf te tekenen. Bij hen werd eveneens de Competentiebelevingsschaal voor Kinderen (CBSK) afgenomen om de zelfwaardering te meten. Wanneer de tekeningen werden beoordeeld met behulp van de emotionele indicatoren van de Menstekening werd er geen verband gevonden met de score op de CBSK. Achteraf is er voor gekozen om de tekeningen tevens op globale wijze te laten beoordelen. Er werd een verband gevonden tussen de globale beoordeling en de CBSK-schalen ‘Sociale acceptatie’, ‘Gedragshouding’ en ‘Gevoel van eigenwaarde’. Daarnaast werd in dit onderzoek exploratief bekeken of het aantal emotionele indicatoren in de tekening en het verband met zelfwaardering verschillen voor kinderen met een andere culturele achtergrond en kinderen met een lager intelligentie-niveau.
Document type scriptie master
Download paper