Zoekresultaten

Zoekopdracht: faculteit: "FMG" en publicatiejaar: "2010"

Auteur N.M. Moolenaar Titel Ties with potential: nature, antecedents, and consequences of social networks in school teams Promotor S. Karsten Co-promotor P.J.C. Sleegers Datum 01-06-2010 Jaar 2010 Pagina's 325 ISBN 978-90-9025362-6 Faculteit Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen Instituut/afd. FMG: Research Institute Child Development and Education (CDE) Samenvatting Relationships among teachers are increasingly regarded as important building blocks of a strong school community. A dense teacher network that reflects a common exchange of information, knowledge, and social support is often believed to benefit both teachers and students. Yet, research on social networks among teachers is scarce. This book describes a study that offers valuable insights in the nature, antecedents, and consequences of social networks in school teams. Results provide support for the premise that 'relationships matter'. Dense school teams are characterized by higher levels of trust, increased shared decision-making, and a more innovation-oriented climate than less dense school teams. Findings suggest that strong relationships among teachers affect a variety of teacher outcomes that may ultimately impact student achievement. It is through these ties with potential that the creation and development of new knowledge and practices flow and hold the promise of building capacities toward improvement. Taal English Soort document Proefschrift Download bestanden Thesis   Front cover Stellingen Title pages Contents Introduction Chapter 1: The social fabric of elementary school teams: how network content shapes social networks Chapter 2: The social forces in elementary school teams: how demographic variables shape social networks Chapter 3: Helping to build bridges? Teachers’ organizational citizenship behavior as a catalyst for social relationships Chapter 4: Occupying the principal position: examining relationships between transformational leadership, social network position, and schools’ innovative climate Chapter 5: Linking social networks and trust: a social capital perspective on professional learning communities Chapter 6: Ties with potential: social network structure and innovative climate in Dutch schools Chapter 7: Yes, we can! Linking teachers’ advice networks and student achievement through collective efficacy Chapter 8: With a little help from my friends: relationships in reform Conclusions & discussion Appendix References About the author List of publications Samenvatting (Dutch summary) IOUs: the Favor Bank Acknowledgements Back cover Document finder Gebruik dit adres om naar deze pagina te linken: http://dare.uva.nl/record/339484 Vraag/opmerking over dit recordMail aan een collega Toevoegen aan bewaarset

• Disclaimer/Klachtenregeling
  De Universiteitsbibliotheek van de Universiteit van Amsterdam heeft haar best gedaan om de rechthebbenden van het materiaal op te sporen en hun toestemming te vragen voor de openbaarmaking op internet. Dat is niet in alle gevallen gelukt.
  Meent u dat de digitale beschikbaarstelling van bepaald materiaal inbreuk maakt op enig recht dat u toekomt of uw (privacy)belangen schaadt, dan kunt u dit onderbouwd aan de Universiteitsbibliotheek laten weten. Bij een gegronde klacht zal de Universiteitsbibliotheek het materiaal ontoegankelijk maken en/of van de website verwijderen, dan wel samen met u bekijken hoe op een andere manier aan uw klacht tegemoet kan worden gekomen.
  Stuurt u hiervoor een e-mail naar: dare@uva.nl, of een brief naar: Bibliotheek van de Universiteit van Amsterdam, afdeling Elektronische Diensten, UvA-DARE, Singel 425, 1012 WP Amsterdam. Er zal dan zo spoedig mogelijk contact met u worden opgenomen.

• Een dienst van de Bibliotheek van de Universiteit van Amsterdam