Publicatielijst
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen - 1999
231 tot 240 van 1111
1 ...
111 ...
211
221
231
241
251 ...
331 ...
441 ...
551 ...
661 ...
771 ...
881 ...
991 ...
1111
| 231 | Rapport: Techniek: leuke hobby, saaie baan? Eindrapport evaluatie; technika 10 plus. E. van Eck, M.L.L. Volman (1999) | |
| 232 | Rapport: Nieuwe media, nieuwe verschillen; een reviewstudie over sekseverschillen en ICT in het primair en voortgezet onderwijs. E. van Eck, M.L.L. Volman (1999) | |
| 233 | Artikel: De strijd om de muis; jongens en meisjes en ICT. E. van Eck, M.L.L. Volman in: Didaktief & School, Vol. 29 (10) (1999), p. 26-28 | |
| 234 | Rapport: Pilot-onderzoek; het leren van allochtone en autochtone leerlingen in het studiehuis. S.V. Blom, S.E. Severiens (1999) | |
| 235 | Hoofdstuk: New learning; observation as strong learning device; about the why, how and what. M.A.H. Braaksma, G.C.W. Rijlaarsdam in: 8th European Conference for Research on Learning and Instruction; Biennial Meeting, August 24-28, 1999, Abstracts. (1999), p. 139-139 | |
| 236 | Hoofdstuk: Argumentatieve teksten leren schrijven en lezen door observeren: effectieve leeractiviteiten in observatietaken. M.A.H. Braaksma in: Programmaboekje voor de ICO Conferentie 3, december 1999 Utrecht. (1999) | |
| 237 | Hoofdstuk: Composing hypertext: learning to compose and decompose text. G.C.W. Rijlaarsdam, M.A.H. Braaksma, M.J. Couzijn in: 8th European conference for research on Learning and Instruction, biennial meeting august 24-28, 1999, Goteborg, Abstracts. (1999), p. 418-418 | |
| 238 | Hoofdstuk: Leren en schrijven van hypertekst: het einde van gewoon 'lineair' tekstschrijven? G.C.W. Rijlaarsdam, M.A.H. Braaksma, M.J. Couzijn, H. van den Bergh in: VIOT 99. Het einde van de Taalbeheersing?, 20-23 dec.1999, programmaboek. (1999), p. 27-27 | |
| 239 | Artikel: Learning to write by observation: effects on learning and transfer. M.J. Couzijn in: Learning and Instruction, Vol. 9 (1999), p. 109-142 | |
| 240 | Hoofdstuk: Studies in Writing. Vol.6: stimulating awareness of learning in the writing curriculum. G.C.W. Rijlaarsdam, M.J. Couzijn in: Metalinguistic Activity in Learning to Write. (1999), p. 169-204 |
vorige