Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen - 1997
401 tot 410 van 2081
1 ...
201 ...
381
391
401
411
421 ...
621 ...
831 ...
1031 ...
1241 ...
1451 ...
1661 ...
1871 ...
2081
| 401 |
 | Artikel: Sensitivity and attachment: Next steps for developmentalists
D.C. van den Boom
in: Child Development, Vol. 64
(1997), p. 592-594
|
| 402 |
 | Artikel: Detecting bimodality in the analogical reasoning performance of elementary schoolchildren
B. Hosenfeld, H.L.J. van der Maas, D.C. van den Boom
in: International Journal of Behavioral Development, Vol. 20
(1997), p. 529-547
|
| 403 |
| Boek: Grenzen aan de groep? Een onderwijspedagogisch perspectief op leren in contexten
J. Terwel
(1997), 39 p.
|
| 404 |
| Rapport: Stappen op weg naar onderwijsondersteuning deel 2: Basisscholen in Rotterdam over de relatie met de ouders
A.M. Veen, M.C. van Erp
(1997)
|
| 405 |
| Hoofdstuk: De domheid
J> Pietje, A> jantje
in: Alles verandert
(1997), p. 19-26
|
| 406 |
| Rapport: Kennis over kennis. Een overzicht van kennis en opvattingen over de kennissamenleving
K.J. Polder
(1997)
|
| 407 |
| Artikel: Het AERA-congres 1997, Chicago, Divisie A: Administration
M.L. Kruger
in: Pedagogische Studiën, Vol. 74
(1997), p. 285-288
|
| 408 |
| Artikel: De begeleidende taak van de coach in LIO-stage
P.J.E. Klencke, M.L. Kruger
in: VELON, Vol. 18
(1997), p. 17-23
|
| 409 |
| Hoofdstuk: School principals in 'own-gender' and 'opposite-gender' school cultures
M.L. Kruger
in: Educational studies in Europe
(1997), p. 124-137
|
| 410 |
| Hoofdstuk: Perspectieven op schoolleiderschap: de relatie tussen onderzoek en praktijk
M.L. Kruger
in: Perspectiven op de school in dynamische ontwikkeling
(1997), p. 231-249
|
vorige
