Zoekresultaten

Zoekopdracht: faculteit: "FGw" en publicatiejaar: "2011"

Auteur C.G. van Beuningen Titel The effectiveness of comprehensive corrective feedback in second language writing Promotor F. Kuiken Co-promotor N.H. de Jong Datum 19-04-2011 Uitgever BOXPress Plaats Oisterwijk Jaar 2011 Pagina's iv, 203 ISBN 978-90-8891-2566 Faculteit Faculteit der Geesteswetenschappen Instituut/afd. FGw: Amsterdam Center for Language and Communication (ACLC) Trefwoorden correctieve feedback; schrijven in een tweede taal; tweedetaalverwerving Samenvatting Corrective feedback (CF) or error correction is a widely used method of targeting linguistic problems in second language (L2) learners’ writing. The role of CF in the process of acquiring an L2, however, is an issue of considerable controversy in the field of second language acquisition (SLA). Questions such as if, how, and when CF works, what type of CF is most effective, and which errors are (most) correctable, are yet to be answered by empirical research. The studies presented in this book intend to contribute to the settlement of these issues. In two quantitative experiments and one qualitative study, Catherine van Beuningen investigates the effects of direct and indirect comprehensive CF on L2 learners’ writing. The studies set out to explore both the value of CF as an editing tool, as well as its ability to constitute long-term accuracy improvement. In addition, the studies test whether CF has negative side-effects that harm accuracy development, and look into the influences of potentially mediating factors, such as the nature of the targeted error. In providing robust evidence on the effectiveness of written error correction, the results presented in this thesis suggest that comprehensive CF is a valuable pedagogical tool. The findings also advance the theoretical understanding of the language learning potential of written CF. Therefore, this book is of interest to SLA scholars, writing researchers, and L2 teachers alike. Taal English Soort document Proefschrift Download bestanden Thesis   Cover Title pages Acknowledgements Table of contents List of figures List of tables Chapter 1: Introduction Chapter 2: Corrective feedback in L2 writing: theoretical perspectives and empirical insights Chapter 3: The effects of direct and indirect corrective feedback on L2 learners’ written accuracy: small-scale study Chapter 4: Evidence on the effectiveness of comprehensive error correction in L2 writing: large-scale study Chapter 5: An in-depth analysis of the effects of direct and indirect corrective feedback in L2 writing: qualitative study Chapter 6: Conclusion References Appendices English summary Nederlandse samenvatting (summary in Dutch) Curriculum vitae Document finder Gebruik dit adres om naar deze pagina te linken: http://dare.uva.nl/record/374645 Vraag/opmerking over dit recordMail aan een collega Toevoegen aan bewaarset

• Disclaimer/Klachtenregeling
  Meent u dat de digitale beschikbaarstelling van bepaald materiaal inbreuk maakt op enig recht dat u toekomt of uw (privacy)belangen schaadt, dan kunt u dit onderbouwd aan de Universiteitsbibliotheek laten weten. Bij een gegronde klacht zal de Universiteitsbibliotheek het materiaal ontoegankelijk maken en/of van de website verwijderen, dan wel samen met u bekijken hoe op een andere manier aan uw klacht tegemoet kan worden gekomen.
  Stuurt u hiervoor een e-mail naar: dare@uva.nl, of een brief naar: Bibliotheek van de Universiteit van Amsterdam, afdeling Elektronische Diensten, UvA-DARE, Singel 425, 1012 WP Amsterdam. Er zal dan zo spoedig mogelijk contact met u worden opgenomen.

• UvA-DARE is een dienst van de Bibliotheek van de Universiteit van Amsterdam.