Search results
Query: author: "kuiken, f."
previous next 
1 to 10 of 159
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91
101
111
121
131
141
151
| 1 | Book review: F. Kuiken in: Nederlandse Taalkunde, Vol. 12, p. 183-185 , Learning second language grammar by listening | |
| 2 | Chapter: Actieonderzoek in het NT2-onderwijs: de docent in actie F. Kuiken in: Vakwerk 5: achtergronden van de NT2-lespraktijk: lezingen conferentie BVNT2 in Blankenberge 2009 , p. 39-52 | |
| 3 | Chapter: Communicatieve adequaatheid en linguïstische complexiteit bij het schrijven in een tweede taal F. Kuiken, I. Vedder in: Artikelen van de zesde Anéla-conferentie , p. 202-210 | |
| 4 | Chapter: De taalrijke school F. Kuiken in: Eenentwintigste Conferentie Het Schoolvak Nederlands , p. 144-146 | |
| 5 | Chapter: Dertig jaar leermiddelen NT2 (1980-2010): rekkelijken en preciezen F. Kuiken in: Kijk op leermiddelen: lezingen gehouden op 27 november 2009 tijdens het afscheidssymposium voor Marijke Huizinga , p. 23-33 | |
| 6 | Chapter: Op weg naar doorlopende leerlijnen in Amsterdam F. Kuiken in: Artikelen van de zesde Anéla-conferentie , p. 416-424 | |
| 7 | Chapter: The influence of task complexity on linguistic performance in L2 writing and speaking: the effect of mode F. Kuiken, I. Vedder in: Cognitive approaches to second/foreign language processing : theory and pedagogy : 33rd International LAUD Symposium, March 10-13, 2008, Landau/Pfalz (Germany) , p. 386-390 | |
| 8 | Chapter: Speaking and writing tasks and their effects on second language performance F. Kuiken, I. Vedder in: The Routledge handbook of second language acquisition (2012), p. 364-378 | |
| 9 | Article: The early development of a bilingual vocabulary: first measurements J. Dijkstra, F. Kuiken, R.J. Jorna, E. Klinkenberg in: Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, Vol. 85 (2011), p. 83-92 | |
| 10 | Chapter: Task complexity and linguistic performance in L2 writing and speaking: the effect of mode F. Kuiken, I. Vedder in: Second language task complexity: researching the cognition hypothesis of language learning and performance (2011), p. 91-104 |